「长（zhǎng）沙孕婴知识」不要再错过孩子“永久性记忆”的关键期（qī）
用正（zhèng）确的（de）方（fāng）法（fǎ）去爱孩子
导读：大脑发育的最快期也是智（zhì）力变（biàn）化（huà）的最快期，人脑发育速度和智力（lì）发展的速度是（shì）递减规律。这些规（guī）律启示我们，孩子（zǐ）年龄越小，环境对（duì）他的作（zuò）用就（jiù）越（yuè）大（dà），智（zhì）力（lì）水平可改变的余地就越大。
作为一（yī）个现代的父母，必须坚持这样（yàng）一种（zhǒng）信（xìn）念：
人类教育（yù）最根本目（mù）的是最大限度地开发（fā）人类的潜（qián）能，如果每个孩子（zǐ）的潜能（néng）都能得到开发，那将是（shì）人类最大的事情。
0-3岁时期是（shì）人类许多能力发（fā）展的关键（jiàn）期，以（yǐ）下三（sān）个关键（jiàn）期（qī）是十分（fèn）重要的：
一岁半左右是独立意识（shí）发展的关（guān）键期
在1岁半之前，婴幼儿的注意常常（cháng）是无（wú）意的，而非具有明确目的地控制（zhì）自（zì）己（jǐ）的注意力，常被外界的（de）各种信息干扰。
1岁半左右，婴儿开始有意识地自己学会选择信息进（jìn）行观察、思考，有（yǒu）意识注意开始萌芽了，这对于婴幼儿整体智（zhì）能（néng）的发展是十分有意义的。
2岁左右（yòu）是自理能力发（fā）展的关（guān）键期
在2岁之前（qián），婴幼儿的观察常是整体的笼统的，对一些（xiē）细（xì）节（jiē）与局部的把握还很差，常不能发现一些物体之间（jiān）的（de）细（xì）节和部分之间的相（xiàng）同或相似（sì）之处。
2岁以后，婴幼（yòu）儿分解性（xìng）观察（chá）能力开始萌芽，对物（wù）体细节与部分（fèn）差异（yì）的把握能力增强，同（tóng）时学（xué）会了把（bǎ）握（wò）整（zhěng）体与局部（bù）以及（jí）细节之间（jiān）的关系（xì）。
婴（yīng）幼（yòu）儿分解性观察能（néng）力的产生对婴幼儿以后把握事物本质的抽象思维（wéi）能力和想象能力的发展（zhǎn）意（yì）义深远。
3岁左右是人类永久（jiǔ）性记忆能力开始发展的关键期
研究（jiū）发（fā）现， 在（zài）3岁到3岁半之前，人类记忆的（de）各种信息没有永久性记（jì）忆的痕迹（jì），常只保持几（jǐ）天到几个月。
而3岁以后人（rén）的许多信息能保持几十年甚至（zhì）终生，此时，人（rén）类的永久性记忆能力产生了。
尽管这时的很多信息在（zài）几十年后不（bú）能（néng）随（suí）意再现，却能够再认识或通（tōng）过催眠或电波刺激大脑而唤醒。
孕婴指导师（shī）寄（jì）语（yǔ）：幼儿期是人生（shēng）智力发展的关键时期，要重视婴幼儿的早期（qī）智力教育。
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